Registracija u informativnom prostoru. Registracija u informativnom prostoru Nachalka sedam

Dragi roditelji! Hitno morate prijaviti svoje dijete na informativni prostor svog učitelja (web stranica odjela za obrazovanje) http://nachalka.seminfo.ru/

Da biste to učinili, slijedite ove upute:

Za registraciju na sajtu potreban vam je elektronski sandučić (e-mail). Ako još nemate elektronsko poštansko sanduče, potrebno ga je kreirati (registrovati se na nekom mail serveru).

Za registraciju na stranici koristite dugme „Prijava“ koje se nalazi u gornjem desnom uglu:

Nakon što kliknete na ovo dugme, otvoriće se sledeći prozor:

Klikom na ovaj link otvorit će se obrazac za registraciju. Potrebno je popuniti sva polja označena kao obavezna. Prijava se može sastojati od latiničnih slova, brojeva i donjih crta (najlakši način za prijavu je da napišete svoje prezime u transliteraciji: ivanova). Lozinka mora imati najmanje 8 znakova, najmanje 1 broj(e), najmanje 1 malo slovo(a) i najmanje 1 veliko slovo(a). Kolone “Ime” i “Prezime” popunjavaju se na ruskom jeziku. U kolonu „Ime“ nastavnici i metodičari upisuju svoje ime i srednje ime (odvojeno razmakom). Nakon što popunite obavezna polja, unesiteCAPTCHA (test za razlikovanje ljudi od kompjutera)i kliknite na dugme "Sačuvaj".

Nakon pohranjivanja podataka u formular, otvorit će se web stranica s informacijom da je pismo sa uputama za dovršetak registracije poslano u vaš email inbox.

Kliknite na dugme Nastavi.

Otvorite prijemno sanduče e-pošte, primite e-poštu i kliknite na link koji sadrži (možete kopirati vezu i zalijepiti je u adresnu traku vašeg pretraživača).

Login-prezime djeteta

Lozinka je zajednička svima - 518Klass

Dodajte fotografiju djeteta na fotografiju korisnika.

Rad na sajtu www.nachalka.seminfo.ru Dragi roditelji i učenici! Ministarstvo obrazovanja je razvilo posebnu obrazovnu platformu za implementaciju Federalnog državnog obrazovnog standarda. Sva djeca su registrirana na ovoj stranici i mogu početi pohađati kurseve. Možemo razmjenjivati ​​poruke i raspravljati o temama na forumu stranice. Upute: Kako razmjenjivati ​​poruke na stranici. Ako ste primili poruku, tada će se jedinica (ili možda 2 ili više) pojaviti u bloku Poruke. Klikom na broj otvara se prozor sa novom porukom. Imajte na umu da je ova interna pošta namijenjena poslovnoj korespondenciji. Ako je osoba prisutna na stranici, tada možete poslati poruku klikom na kovertu pored njenog imena. Nakon snimanja poruke, kliknite na dugme Pošalji poruku. Takođe možete kontaktirati ovaj blok "Poruke" ako želite nešto reći osobi koja je trenutno odsutna sa stranice. Možete poslati poruku sagovornicima na listi ili klikom na dugme Traži pronaći željenu osobu po imenu. Za razliku od chata, sve poruke se pohranjuju duže vrijeme pod linkom "Historija poruka". Ovu osobu također možete dodati na svoju listu sagovornika ili, obrnuto, blokirati njene poruke. Napravite svoju listu sagovornika - onih sa kojima najčešće komunicirate - tada ćete ih vidjeti kada kliknete na link "Poruke" - kartica "Sagovornici". Kako raditi sa elementom kursa Forum Možete razgovarati o obrazovnim problemima na forumima kursa. Na forumu možete ili učestvovati u raspravi o temi koju je neko već predložio ili dodati svoju temu za diskusiju (ako je urednik omogućio ovu funkciju). Na primjer: Da biste došli do željenog foruma, kliknite na link pored ikone. Spisak svih foruma kursa može se videti na posebnoj stranici ako kliknete na link Forumi u bloku Elementi kursa. Videćete da su forumi kurseva podeljeni na opšte i akademske. Odavde možete ići na bilo koji forum klikom na njegov naziv. Također ovdje možete se pretplatiti na forum ili, obrnuto, otkazati pretplatu - odaberite Da ili Ne u redu nasuprot naziva foruma. Pretplatite se na forum ako vas diskusija zanima i ne želite ništa propustiti. Kada provjerite svoje poštansko sanduče, naći ćete kopije svih poruka koje su na ovaj forum postavili drugi članovi. Tipovi foruma: * Jednostavna diskusija. * Standardni forum za opštu upotrebu. U jednostavnoj diskusiji učenici mogu govoriti o temi koju je predložio nastavnik, mogu odgovarati na izjave jedni drugima, ali nemaju priliku postaviti novu temu za diskusiju. Primjer: U Standardnom diskusionom forumu, svi učesnici foruma mogu u bilo kojem trenutku započeti raspravu o novoj temi (ako niste postavili ograničenja), odnosno, Dodaj nove teme diskusije. Standardni forumi su najčešće korišteni. Primjer: Unutar svake teme foruma, poruke su raspoređene u strukturu stabla. Da biste poslali svoju poruku na forum, potrebno je da kliknete na dugme Odgovori. U prozoru Poruke koji se otvori zapišite tekst. Možete postaviti fajl na forum. Da biste to učinili, kliknite na dugme Pregledaj i u prozoru za pregled koji se otvori pronađite datoteku koja vam je potrebna i pošaljite je. Više detalja

Od 1. oktobra 2013. godine registracija novajlija se vrši po ličnom pozivu učesnika.

Dragi nastavnici! Ako među vašim kolegama nema članova naše zajednice, napišite kratko motivaciono pismo administratoru šta vas privlači u našoj zajednici, koji su vaši ciljevi i planovi. Navedite link do „tragova“ vaših nastavnih aktivnosti na internetu: veza do vašeg ličnog bloga ili web stranice, stranica u online nastavnoj zajednici.

Kako pozvati nove članove u našu zajednicu

Lako je pozvati učenike iz vašeg razreda, kolege iz razreda i kolege na našu web stranicu. Da biste to učinili, pronađite blok "Pozovi u zajednicu" u svom ličnom profilu.

U polje morate unijeti e-mail pozvane osobe i pismo će biti poslano. Veza možda neće biti naznačena.

Tekst pisma: "(Korisničko ime), poziva vas da se pridružite zajednici "Osnovna škola" na web stranici.Da biste postali član stranice, slijedite link ispod ili ga zalijepite u adresnu traku vašeg pretraživača." Slijedi link do obrasca za registraciju.

Poziv važi dvije sedmice i gubi na važnosti ako se ne prihvati u tom roku. Možeš provjeriti status svoje pozivnice koristeći link "Prikaži pozvane". Veza otvara prozor

Statistički podaci o vašim pozivnicama su također dostupni administratorima.

Za djecu instaliran ograničenje u 10 poziva. Nastavnici mogu pozvati sve učenike u svom razredu zajedno sa roditeljima i nekoliko kolega :)

Izvještaj

Rad u ličnom prostoru na sajtu"Nachalka. Seminfo»

Nastavnik: Sirotkina O.N.

Govor o metodi. ujedinjenje

2013-2014 akademska godina godine

Rad u ličnom prostoru na sajtu

« Nachalka. Seminfo»

Jedan od zadataka moderne škole je naučiti djecu da se pravilno snalaze u ogromnoj količini raznolikih informacija, kompetentno odabiru i klasificiraju informacije, rade s različitim izvorima informacija, a također ovladaju informacijskim i komunikacijskim tehnologijama koje pomažu u obrazovanju i samoobrazovanju.

U toku školske 2013–2014. godine izradio sam kurs na sajtu „Nachalka.seminfo“, koji je omogućio sistematizaciju potrebnih informacionih resursa koji se koriste u učionici i vannastavnom sistemu nastave prvačića neophodan za modernu obrazovnu ustanovu (svako odeljenje je opremljeno automatizovanom radnom stanicom za nastavnika, uključujući računar, štampač, multimedijalni projektor i platno), što pruža široku mogućnost podučavanja dece korišćenjem IKT tehnologija.

Prostor ličnih podataka nastavnika osnovne škole koristi se u sljedeće svrhe:

Otklanjanje praznina u znanju učenika iz pojedinih školskih predmeta;

Izvođenje nastave osnovnog predmeta školskog programa učenicima koji iz različitih razloga nisu u mogućnosti da pohađaju školu određeno vrijeme (zbog bolesti, porodičnih prilika);

Detaljno proučavanje teme, dijela iz školskog programa ili van školskog predmeta;

Priprema školaraca iz pojedinih nastavnih predmeta za polaganje ispita;

Dodatna edukacija prema interesovanjima.

Nakon slušanja kurseva „IKT kompetencija nastavnika“, na novi način sam preispitao mogućnosti koje nam TSE pruža u obrazovnom procesu, bio sam spreman da odmah testiram stečeno znanje u praksi, ali, kao i mnoge moje kolege , imao sam zabrinutost: da li će moji prvaci, od kojih mnogi ne znaju ni da čitaju, ni da računaju, moći da savladaju informatičku tehnologiju u svom obrazovanju, a nisam ni razmišljao o tome kreiraju sopstvene mini projekte.

Ali ipak sam odlučio da pokušam, shvativši da ne mogu bez pomoći roditelja. Tako sam sebi postavila zadatak da već na prvom roditeljskom sastanku uvjerim roditelje u potrebu korištenja informacionih tehnologija kako bi se povećala motivacija za učenje. Roditelji su također bili oprezni prema informacijama o inovacijama u obrazovanju, ali nisu odbili pomoći.

Shvatio sam da uspjeh rješavanja ovog problema zavisi od toga koliko sam kompetentno planirao rad na IKT podršci samim roditeljima. Stoga sam na roditeljskim sastancima redovno održavao okrugle stolove i držao majstorske tečajeve. A roditelji, koji su osjetili podršku učitelja i vidjeli oduševljenje svoje djece, koja su, vraćajući se kući, ispričala kako je zabavno učiti i družiti se s MacBookom, konačno su se potvrdili u ideji da se racionalno korištenje ICT tehnologija povećava. kako motivaciju za učenje tako i njegov uspjeh.

Naravno, ne može se reći da je od prvih dana učenja o računaru djeci bilo lako, jer... nisu sva djeca mogla sama pristupiti stranici. Dosta vremena je potrošeno učeći ih da samostalno ukucavaju lozinke i logine za ulazak u računarski kurs. Ali smo prevazišli ove poteškoće. Nastava računara na kursu izazvala je veliko interesovanje dece. Ja, kao nastavnik, imam jedinstvenu priliku da u informacionom prostoru posmatram rad učenika, analiziram rezultate i izaberem optimalnu ocjenu za zadatak, komentarišući ih. U svom kursu ističem 4 glavna područja:
– demonstracija, obuka(Power Point prezentacije)

obrazovne informacije postepeno dovode učenike do definicija i pojmova, dolazi do primarne konsolidacije naučenog)_

– simulatori(tačno/netačno, višestruki izbori, testovi kratkih odgovora);
– testovi u programu “Ne rotiraju” kao sredstvo praćenja učenja učenika;
- rad na projektu(forumi za mini projekte).

Najuspješniji je, po mom mišljenju, bio zadatak uvođenja programa Pervo Logo. Upravo tim programom sam počeo da upoznajem djecu sa MacBook-om i od prvih časova sam vidio da ga djeca uspješno savladavaju. što je najvažnije, svidjelo im se rad u ovom programu.

Kada su prvaci ovladali osnovnim radnim vještinama, počeo sam stvarati praznine koje su pomagale u rješavanju obrazovnih problema na različitim časovima i otkrivanju novih znanja u aspektu aktivnosti. Osim toga, ovaj rad vam omogućava da radite u procesoru teksta i vježbate vještine kucanja.

Rezultat je nadmašio sva očekivanja! Svaki put, nakon rada s prazninama, na kraju lekcije djeca su vidjela svijetao, lijep proizvod svoje aktivnosti.

Vrijeme je prolazilo, djeca su lako naučila vještine rada sa MacBook-om, mnogi su kod kuće instalirali program Pervo Logo. Prvaci su bili toliko fascinirani ovim radom da su hteli da uče sve više i više. I tako su počeli stvarati vlastite mini projekte.

Moji prvaci su se radovali svom uspjehu i podršci učiteljice i drugova iz razreda. I naravno, ovi materijalni proizvodi dječijeg IKT stvaralaštva bili su vrijedni da ih vidi i cijeni što veći broj gledalaca. I tada sam sebi postavio sljedeći zadatak - da u potpunosti iskoristim i razvijem mogućnosti informacionog okruženja.

Dakle, nakon godinu dana rada sa prvacima u okviru novog Federalnog državnog obrazovnog standarda, mogu sa sigurnošću reći da upotreba novih IKT tehnologija u obrazovnom procesu, naravno, ne samo da povećava uspješnost učenja, već također, što je najvažnije, stvara pozitivnu motivaciju za učenje. Pred nama je jednako zanimljiva druga godina studija, a ja sam puna ideja kako da informativnim medijima upalim radoznalu iskru žeđi za znanjem u očima svoje djece.