Реєстрація в інформаційному просторі. Реєстрація в інформаційному просторі Початок сім

Шановні батьки! Вам необхідно терміново зареєструвати Вашу дитину на інформаційному просторі Вашого вчителя (сайт управління освіти) http://nachalka.seminfo.ru/

Для цього виконайте вказану інструкцію:

Для реєстрації на сайті потрібна електронна поштова скринька (e-mail). Якщо у вас ще немає електронної поштової скриньки, її необхідно створити (зареєструвати на будь-якому поштовому сервері).

Для реєстрації на сайті скористайтесь кнопкою «Вхід», яка знаходиться у верхньому правому кутку:

Після натискання цієї кнопки у Вас відкриється наступне вікно:

Якщо натиснути на це посилання, відкриється форма реєстрації. У ній необхідно заповнити всі поля, що позначені як обов'язкові. Логін може складатися з латинських букв, цифр і нижніх підкреслень (найпростіший спосіб придумати логін - написати власне прізвище у транслітерації: ivanovа). У паролі має бути не менше 8 символів, не менше 1 цифр(и), не менше 1 рядкових(ів) літер(и), не менше 1 великих(их) літер(и). Графи «Ім'я» та «Прізвище» заповнюються російською мовою. У графі «Ім'я» вчителі та методисти пишуть своє ім'я та по батькові (через прогалину). Після обов'язково заповнених полів, введітьCAPTCHA (тест для розрізнення людей та комп'ютерів)і натисніть кнопку "Зберегти".

Після збереження даних у формі відкриється сторінка сайту та з інформацією про те, що на вашу електронну поштову скриньку надіслано листа з інструкцією по завершенню реєстрації.

Натисніть кнопку "Продовжити".

Відкрийте вашу електронну поштову скриньку, отримайте лист і клацніть на посилання, яке міститься в ньому (можна скопіювати посилання та вставити в адресний рядок браузера).

Логін-прізвище дитини

Пароль загальний для всіх - 518Klass

У фотографію користувача додайте фотографію дитини.

Робота на сайті www.nachalka.seminfo.ru Шановні батьки та учні! Департаментом освіти розроблено спеціальний освітній майданчик для реалізації ФГЗС. Усі хлопці зареєстровані на цьому майданчику та можуть розпочати заняття на курсах. Ми можемо обмінюватися повідомленнями та обговорювати теми на форумі сайту. Інструкції: Як обмінюватись повідомленнями на сайті. Якщо до вас надійшло повідомлення, то в блоці Обмін повідомленнями з'явиться одиниця (а, можливо, 2 або більше). Натиснувши на цифру, ви відкриєте вікно з новим повідомленням. Майте на увазі, що ця внутрішня пошта призначена для ділового листування. Якщо людина є на сайті, то відправити повідомлення ви можете, натиснувши на конверт поряд з його ім'ям. Записавши повідомлення, натисніть кнопку Надіслати повідомлення До цього блоку "Обмін повідомленнями" ви можете звернутися і в тому випадку, якщо хочете повідомити щось людині, яка в даний момент відсутня на сайті. Ви можете надіслати повідомлення співрозмовникам включеним до списку або, клацнувши на кнопці Шукати, знайти на прізвище потрібну людину. На відміну від чату, всі повідомлення зберігаються протягом тривалого часу під посиланням "Історія повідомлень". Ви можете також додати цю людину до списку співрозмовників або, навпаки, блокувати повідомлення від неї. Складіть свій список співрозмовників - тих, з ким ви спілкуєтеся найчастіше - тоді ви будете бачити їх, коли клацнете на посилання "Обмін повідомленнями" - закладка "Співрозмовники". Як працювати з елементом курсу Форум Обговорити учбові проблеми можна у форумах курсу. У форумі можна брати участь як у обговоренні вже запропонованої кимось теми, так і додати свою тему для обговорення (якщо редактор включив таку можливість). Наприклад: Щоб потрапити до потрібного форуму, клацніть мишею за посиланням поряд із позначкою. Список усіх форумів курсу можна побачити на окремій сторінці, якщо натиснути на посилання Форуми в блоці Елементи курсу. Ви побачите, що форуми курсу поділяються на Загальні та Навчальні. Звідси також можна зайти в будь-який форум, клацнувши на його назві. Також тут можна передплатити будь-який форум або, навпаки, відмовитися від передплати - вибрати Так або Ні в рядку навпроти назви форуму. Підпишіться на форум, якщо обговорення Вас зацікавило, і Ви не бажаєте нічого пропустити. Перевіряючи свою поштову скриньку, Ви знайдете в ній копії всіх повідомлень, надісланих на форум іншими учасниками. Види форумів: * Просте обговорення. Приклад: У Стандартному форумі для обговорення всі учасники форуму в будь-який час можуть розпочати обговорення нової теми (якщо Ви не задали обмежень), тобто Додати нові теми для обговорень. Стандартні форуми використовуються найчастіше. Приклад: Всередині кожної гілки форуму повідомлення розташовуються дерево. Щоб надіслати своє повідомлення у форум, потрібно натиснути кнопку Відповісти. У вікні повідомлень, що відкрилося, записати текст. У форумі можна завантажити файл. Для цього натисніть кнопку Огляд і у вікні огляду знайдіть потрібний файл і відправте його. Детальніше

З 1 жовтня 2013 року реєстрація новачків здійснюється на особисті запрошення учасників.

Шановні вчителі! Якщо серед ваших колег немає учасників нашої спільноти, напишіть невеликий мотиваційний лист на адресу адміністратора про те, що вас приваблює у нашій спільноті, які у вас цілі та плани. Дайте посилання на "сліди" вашої педагогічної діяльності у мережі Інтернет: посилання на ваш персональний блог або сайт, сторінку в мережевому педагогічному співтоваристві.

Як запросити нових учасників до нашої спільноти

На наш сайт легко запросити учнів свого класу, однокласників, колег. Для цього в особистому профілі знайдіть блок "Запросити до спільноти".

У поле треба ввести e-mail запрошеного, і лист буде надіслано. Зв'язок можна не вказувати.

Текст листа: "(Ім'я користувача), запрошує Вас приєднатися до спільноти "Початкова школа" на сайті сайт.Щоб стати учасником сайту, перейдіть за посиланням внизу або вставте його в адресний рядок вашого браузера." Далі слідує посилання на реєстраційну форму.

Запрошення дійсне протягом двох тижнів і втрачає чинність, якщо не було прийнято за цей час. Ви можете перевірити статуссвоїх запрошень за допомогою посилання "Дивитись запрошених". За посиланням відчиняється вікно

Статистика ваших запрошень доступна і адміністраторам.

Для дітейвстановлено обмеженняу 10 запрошень. Вчителі можуть запросити всіх учнів свого класу разом із батьками та кількох колег:)

Доповідь

Робота в особистому просторі на сайті «Nachalka. Seminfo»

Вчитель: Сироткіна О.М

Виступ на метод. об'єднанні

2013-2014 навч. рік

Робота в особистому просторі на сайті

« Nachalka. Seminfo»

Одне із завдань сучасної школи - навчити дітей правильно орієнтуватися у величезній кількості різноманітної інформації, грамотно здійснювати добір та класифікацію інформації, працювати з різними інформаційними джерелами, а також володіти інформаційно-комунікаційними технологіями, що допомагають освіті та самоосвіті.

Протягом 2013–2014 навчального року я розробляла курс на сайті "Началка.семінфо”, який дозволив систематизувати необхідні інформаційні ресурси, які застосовуються в урочній та позаурочній системі навчання першокласників. вчителі, що включають комп'ютер, принтер, мультимедіа проектор і екран), що дає широку можливість навчати дітей з використанням ІКТ-технологій.

Особисте інформаційне місце вчителя початкових класів використовується з метою:

Ліквідації прогалин у знаннях школярів з певних предметів шкільного циклу;

Навчання базового курсу шкільної програми учнів, які мають можливості з різних причин відвідувати школу протягом якогось відрізку часу (за хвороби, сімейних обставин);

Поглибленого вивчення теми, розділу зі шкільної програми чи поза шкільним курсом;

Підготовка школярів з окремих навчальних предметів до складання тестів;

Додаткова освіта за інтересами.

Прослухавши курси "ІКТ-компетентність вчителя", я по-новому переосмислила ті можливості, які дають нам ТСО у навчальному процесі. : а чи зможуть мої першокласники, багато хто з яких не вміє ні читати, ні рахувати, освоїти інформаційні технології в навчанні, чи зможуть опанувати навички роботи з комп'ютером?

Але спробувати я таки вирішила, розуміючи, що без допомоги батьків мені не обійтися. Таким чином, я поставила перед собою завдання – переконати батьків у необхідності використання інформаційних технологій з метою підвищення мотивації вчення на перших батьківських зборах. Батьки також із настороженістю сприйняли інформацію про нововведення в освіті, але допомогти не відмовилися.

Я розуміла, що успіх вирішення цього завдання залежить від того, наскільки грамотно я спланую роботу з ІКТ-супроводу самих батьків. Тому на батьківських зборах регулярно проводила круглі столи, показувала майстер-класи. І батьки, відчуваючи підтримку педагога і бачачи захоплення своїх дітей, які, приходячи додому, розповідали, як захоплююче вчитися і дружити з Макбуком, остаточно утвердилися в тому, що раціональне використання ІКТ-технологій підвищує і мотивацію до навчання, і його успішність.

Безумовно, не можна сказати, що з перших днів знайомства з комп'ютером дітям було легко, т.к. не всі діти могли навіть зайти на сайт самостійно. Дуже багато часу йшло на те, щоб навчити їх самостійно набирати паролі та логіни для входу на комп'ютерний курс. Але ці труднощі ми подолали. Комп'ютерні уроки курсу викликали в дітей віком величезний інтерес. У мене ж як у вчителя є унікальна можливість спостерігати за роботою учня в інформаційному просторі, аналізувати результати та підібрати оптимальну оцінку для завдання, коментуючи їх. У своєму курсі я виділяю 4 основні напрямки:
- Демонстраційне, тренувальне(презентації у програмі "Power Point”)

навчальна інформація поетапно підводить учнів до визначень та понять, відбувається первинне закріплення вивченого)_

– тренажери(тести з відповіддю "правильно/неправильно", з множинним вибором відповіді, коротка відповідь);
– тестиу програмі "Нот Ротатоes" як засіб контролю ЗУН учнів;
- проектна робота(Форуми для міні-проектів).

Найбільш успішно, на мій погляд, було реалізовано завдання знайомства з програмою "Перше Лого". Саме з цієї програми я почала знайомство дітей з Макбуком, і з перших же занять побачила, що діти її успішно опановують, а головне - їм подобається працювати в цій програмі.

Коли першокласники опанували первинні навички роботи, я почала створювати заготівлі, які допомагали вирішувати навчальні завдання на різних уроках, відкривати нові знання в аспекті діяльнісного підходу. Крім того, така робота дозволяє працювати в текстовому редакторі та відпрацьовувати навички друкування.

Результат перевершив усі очікування! Щоразу, попрацювавши із заготовками, наприкінці уроку хлопці бачили яскравий, гарний продукт своєї діяльності.

Час минав, діти легко навчалися навичкам роботи з Макбуком, у багатьох програму «Перше Лого» було встановлено вдома. Першокласників настільки захопила така робота, що їм хотілося дізнатися дедалі більше. І ось вони почали створювати авторські міні-проекти.

Мої першокласники раділи своїм успіхам та підтримці вчителя та однокласників. І, безумовно, ці матеріальні продукти дитячого ІКТ – творчості були гідні того, щоб якнайбільше глядачів їх могло бачити та оцінити. І тоді я поставила собі наступне завдання – використовувати повною мірою і розробляти можливості інформаційного середовища.

Таким чином, пропрацювавши рік із першокласниками в рамках нового ФГЗС, я можу з упевненістю констатувати, що використання нових ІКТ - технологій у навчальному процесі, безумовно, не тільки підвищує успішність навчання, а й, що особливо важливо, формує позитивну мотивацію до навчання. Попереду – не менш цікавий другий рік навчання, і я сповнена ідей, як за допомогою інформаційних засобів запалити в очах своїх дітей допитливий вогник спраги знань.